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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) sistema cognitivo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: sistema cognitivo
Is in goldstandard
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paper CO_FormayFuncióntxt4 - : El sistema cognitivo es el resultado de los elementos que adquirimos en el día a día de manera inconsciente y automática, sumados a aquellos que ya hemos almacenado y que se convierten en conocimientos implícitos –de los que tampoco somos conscientes-, pero que enriquecen nuestra capacidad inferencial .
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paper CO_FormayFuncióntxt2 - : La tarea de go-nogo se diferencia de la tarea típica de decisión léxica si-no en que el sujeto sólo debe decir SI, cuando un estímulo es una palabra. Es decir, que los sujetos ante las pseudopalabras no deben responder. Según Grainger y Jacobs (1996) esta tarea representa un caso intermedio entre una tarea de identificación rápida y la tarea típica de decisión léxica si-no. Según Hino y Lupker (1998, 2000) las dos tareas envuelven demandas diferentes para el sistema cognitivo: en si-no hay una presión para encontrar una respuesta rápida a todos los estímulos (palabras y pseudopalabras ) que no existe en la tarea go-nogo. Creen, en consecuencia, que la tarea go-nogo es una tarea igual de válida pero más rápida y fácil para el sujeto. En el caso de niños esto se podría pensar que es particularmente útil. En castellano recientemente ha habido investigaciones con adultos para establecer las similitudes y diferencias entre estas dos tareas en el ámbito del reconocimiento visual de palabras (
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paper CO_FormayFuncióntxt14 - : Según los autores, esa eficacia en el funcionamiento inferencial del sistema cognitivo responsable del tratamiento de la información pragmática (el procesador central) se debe a que está guiado por un único principio: el seguimiento de la relevancia . La relevancia entendida como un principio cognitivo, puede evaluarse comparativamente, calculando el nivel de beneficio frente al nivel de coste que comporta su seguimiento en la producción e interpretación de enunciados.
4
paper CO_Lenguajetxt65 - : Respecto a la conformación del LAD (en el marco de la P y P) se refieren tres componentes: un sistema cognitivo, que almacena y computa información, y dos sistemas de actuación: el sistema conceptual-intencional (C-I ) y el sistema articulatorio-perceptual (A-P), que intercambian información con el sistema cognitivo. El sistema cognitivo, por su parte, está compuesto por un sistema computacional (SC) y un lexicón (Chomsky, 1999).
5
paper CO_Lenguajetxt65 - : En contraste con los postulados recién citados se propone la existencia de un cierto sistema de creencias en la mente/cerebro, y se deja entrever que a partir de la información contenida en el sistema cognitivo se puede asignar una interpretación semántica a las palabras, hasta cierto punto, a partir del cual el significado es complementado por información correspondiente a dicho sistema de creencias (Chomsky, 1998 ).
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paper corpusLogostxt70 - : El uso de la Nueva Taxonomía de ^[74]Marzano y Kendall (2007) permite observar y llegar a dos conclusiones: 1) en las GE predomina principalmente el Sistema Cognitivo, lo cual evidencia que la GE es un género discursivo que propicia el desarrollo de niveles de procesamiento de la información, vinculados a unidades cognitivas que los estudiantes trabajan a medida que desarrollan dichas guías y 2) los Niveles de Procesamiento del Sistema Cognitivo mayormente identificados en las GE son: Análisis y Utilización, lo que es un indicio de que las GE tienden a presentar ejercicios con niveles de procesamiento que requieran de un mayor nivel de aplicación de los conocimientos por parte de los estudiantes .
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paper corpusRLAtxt120 - : Como han señalado distintos autores^[25]1, podría muy bien afirmarse que la lingüística chomskiana constituye un programa de investigación, en el sentido que el filósofo de la ciencia Imre Lakatos da a este término, organizado en torno a un "centro firme" invariable: la adopción de un enfoque biolingüístico según el cual las lenguas son estados de la mente de los individuos, "órganos mentales", cuyo estudio debe ser abordado haciendo uso de los mismos criterios y procedimientos con que las ciencias naturales estudian los objetos del mundo. Internismo y naturalismo metodológico son, pues, dos componentes nucleares del programa de investigación chomskiano, a los que hay que añadir un tercero: la concepción computacional del sistema cognitivo lingüístico, la idea de que el conocimiento lingüístico de los individuos consiste en algoritmos u operaciones que manipulan "representaciones" mentales formadas por unidades simbólicas portadoras de información .
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paper corpusRLAtxt120 - : Una constante en el pensamiento lingüístico chomskiano es su concepción de la arquitectura de la facultad del lenguaje. Ya en la Teoría P&P, y con mayor énfasis en el PM, sostiene Chomsky que la facultad del lenguaje está constituida por tres sistemas diferenciados: un sistema cognitivo lingüístico (o "lengua-I"), formado por un léxico y por mecanismos computacionales de uno u otro tipo, y dos sistemas de actuación, el sistema sensorio-motriz y el sistema conceptual-intencional, que utilizan las "expresiones" generadas por las gramáticas mentales para la articulación y la percepción, la formación de conceptos, para referirse al mundo, etc. Los dos sistemas de actuación son, como el sistema cognitivo lingüístico, internos al organismo, pero, al contrario de éste, que se supone que está especializado para el lenguaje, poseen propiedades y desempeñan funciones que son independientes de la facultad del lenguaje: el sistema sensorio-motriz nos sirve también para articular o percibir sonidos n
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paper corpusRLAtxt120 - : El segundo tipo de principios del tercer factor que, según Noam Chomsky, explican por qué la facultad del lenguaje tiene las propiedades que tiene son las condiciones de computación eficiente que el sistema cognitivo lingüístico debe respetar en tanto que sistema computacional, unas condiciones que afectan a cualquier sistema de esta índole y que son, por tanto, no solo extralingüísticas, como los principios de arquitectura estructural, sino también externas al organismo . Por mencionar tan solo algunas de ellas, se trata de condiciones como la prohibición de que haya elementos superfluos en las representaciones (el llamado "Principio de Interpretación Plena") o pasos inmotivados en las derivaciones, la exigencia de que los movimientos sean lo más cortos posibles, la determinación local de las operaciones, evitando mirar hacia adelante (look-ahead) y hacia atrás (backtracking) en una derivación o comparar alternativas de modo global, la restricción de que las operaciones se limiten a
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paper corpusRLAtxt61 - : Lo anterior implica proponer modelos explicativos que den cuenta de cómo el sistema cognitivo humano se las arregla para transformar la señal lingüística en una representación fonológica de la palabra, cómo es que puede reconocer las palabras y activar y seleccionar un significado para cada una, cómo procede para analizar las secuencias de palabras y otorgarles una estructura sintáctica, cómo construye el significado de cada oración, cómo opera para integrar todos esos significados en una representación unificada del significado del texto . A ello hay que agregar una teorización acerca de cómo el comprendedor mantiene activa la información en su memoria operativa cuando debe establecer referencia o decidir entre significados alternativos o cómo recupera información de su memoria de largo plazo para hacer inferencias cuando en el curso del procesamiento ello se requiere.
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paper corpusSignostxt174 - : ¿Qué se quiere decir con búsqueda de la relevancia? Se quiere decir que -dado el valor que posee la información para sobrevivir como individuos y como especie- la arquitectura del sistema cognitivo humano está diseñada para procesar con menor gasto de energía aquello que supone beneficioso en términos informativos . La relevancia es una función que trata del equilibrio costo-beneficio, es decir, todo individuo percibe y procesa la información para tener efectos cognitivos positivos; para reforzar ideas que ya se tenían pero que no estaban claras; para eliminar ideas que se creían falsas y/o para derivar información a partir del conocimiento previo. Otra pregunta que cabe hacerse es: ¿cómo sabe el sujeto qué es lo relevante? Basándose en los elementos de la teoría de la percepción, los autores Wilson y Sperber (2002) y Escandell (1996) señalan que ciertos rasgos del estímulo (que esté en movimiento o que se acerque, etc.) llaman la atención del sujeto y se lo hacen relevante.
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paper corpusSignostxt110 - : La incorporación de la noción de 'proceso', tanto en el aprendizaje como en la enseñanza de la producción de textos escritos, sobre todo en Estados Unidos, se debe principalmente al surgimiento de la psicología cognitiva en los años sesenta ([29]Gardner, 1985). Es precisamente la psicología cognitiva la que, al centrar su preocupación en procesos y representaciones mentales del sistema cognitivo humano, revoluciona los fundamentos psicológicos y filosóficos de la investigación acerca de las habilidades humanas, poniendo el acento en ciertos principios, a saber:
Evaluando al candidato sistema cognitivo:
2) tarea: 8 (*)
4) lingüístico: 6 (*)
7) palabras: 5 (*)
9) procesamiento: 4 (*)
10) facultad: 4
11) lenguaje: 4 (*)
12) significado: 4 (*)
14) mentales: 4
15) chomsky: 4
16) representaciones: 3
19) computacional: 3 (*)
sistema cognitivo
Lengua: spa
Frec: 111
Docs: 52
Nombre propio: 1 / 111 = 0%
Coocurrencias con glosario: 7
Puntaje: 7.851 = (7 + (1+5.64385618977472) / (1+6.8073549220576)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| sistema cognitivo |
: Gráfico 1 Niveles de Procesamiento del Sistema Cognitivo en las GE del Corpus GEE 2013 : Niveles de procesamiento del Sistema Cognitivo, las cuales corresponden a la categorización realizada por ^[50]Marzano y Kendall (2007), |